Сценарий вечера Здравствуйте, дорогие девятиклассники! В прошлом учебном году вы изучали световые явления и, несомненно, поняли, что свет – это чудо природы! Трудно перечислить все те его свойства, которые делают нашу жизнь не унылой и однообразной, а яркой, разноцветной и радостной. Страшно представить себе жизнь без света. Закройте на минуту глаза! Страшно? Никогда больше не увидеть голубого неба, розового заката, ярко–зеленой травы! Действительно, свет – это чудо, подаренное человеку природой. Наш вечер посвящен удивительно красивому физическому явлению – свету. Сегодня соревнуются команды 9-х классов. Вам слово, представьтесь, пожалуйста. (Учащиеся 9а, 9б и 9э классов представляют свое название, девиз и эмблему). Помогает нам сегодня жюри в составе: - Главный судья…..
- Судьи - учащиеся:
Ну, что ж, перед тем, как начать соревнования команд, вспомним основные законы оптики – науки, изучающей свет. Первое – свет в однородной среде распространяется прямолинейно. Смотрим видеофрагмент (урок 1, стр.5,фрагмент 2). Второе – если на пути света расположить непрозрачное тело, то происходит отражение, зеркальное или рассеянное. Внимание на экран (урок 3, стр. 3, фрагмент 1). Объявляется 1 конкурс, в котором надо отгадать фамилию ученого по нескольким приметам. После каждой подсказки записывайте фамилию предполагаемого ученого на листке. Победит та команда, которой понадобится меньше всего примет. Поняли, примет пять, а ученый один! Поехали: - этот ученый считал свет потоком невидимых глазу частиц – корпускул;
- он сконструировал первый телескоп – рефлектор с вогнутым зеркалом;
- этот ученый открыл явление дисперсии света – разложение белого света на отдельные цвета;
- он открыл и закон всемирного тяготения;
- его именем названа единица силы.
Сдайте листок со своими ответами в жюри. Да, все эти приметы принадлежат великому английскому ученому Исааку Ньютону. А мы переходим ко второму конкурсу. Умеете ли вы писать? А свое имя и фамилию? Тоже умеете? Сейчас проверим. Кто в вашей команде пишет лучше всех? (По 1 человеку от каждой команды выходят в центр зала). Напишите свою фамилию и имя, глядя только в зеркало. А теперь сдайте эти автографы в жюри. Посмотрим еще один фрагмент. (Идет демонстрация фрагмента "Горит ли свеча в воде”, урок 3, стр.3, фрагмент 3). Вы поняли? Это же просто фокус! Нам показали, что свеча будто бы находится в стакане, куда наливают воду. А там свечи, оказывается, не было, а только ее зеркальное отражение! Команды тоже подготовили оптические фокусы, и сейчас мы увидим фокус 9в класса……. Благодарим команду 9в и слушаем итоги конкурса приветствий. Продолжим вспоминать законы оптики. Переходя из одной среды в другую, свет испытывает преломление и поэтому у человека возникают некоторые иллюзии. Смотрим на экран (урок 6, стр.2, оба фрагмента). Многообразие красок окружающего мира объясняет еще одно световое явление – дисперсия. Что это такое - сейчас увидим. Внимание, видеофрагмент (урок 7, стр.3). Переходим к следующему конкурсу: отгадайте по буквам название физического прибора – источника света, который используется и для получения фотографий движущихся предметов, и для сценических эффектов в шоу–бизнесе. (Помощники выносят табло с десятью буквами, закрытыми чистой бумагой, где спрятано слово «стробоскоп»). Выиграет та команда, которая откроет больше букв, назовет слово, опишет работу этого источника света. Первой называет букву команда 9а, затем 9б и потом 9в. Следующий конкурс. Внесите черный ящик! В этом ящике – модель оптического прибора. После каждой подсказки ведущего записывайте название предполагаемого прибора. У кого будет больше правильных догадок – тот и выиграл. Подсказка первая: - Прибор состоит из двух параллельных плоских зеркал в корпусе. Вторая: - Он используется в военном деле. И последняя: - Находясь в подводной лодке на глубине, можно с его помощью наблюдать, что происходит на поверхности воды. А теперь - конкурс театральный. Ведущий читает отрывок из литературного произведения, а самый артистичный из команды синхронно тексту показывает пантомиму. Только жесты, мимика, движение – и все! Сначала 9б тянет жребий и демонстрирует свои таланты, за ним 9в, а после 9а. (Пантомимы отрывков из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина, «Свет мой зеркальце, скажи», из басни И.А.Крылова «Мартышка и очки» и из «Слова о полку Игореве»: «Тогда Игорь воззрел на светлое солнце…»). Ну, а сейчас мы готовы услышать итоги первых двух конкурсов. Слово – жюри. Свой фокус показывает команда 9а. А мы продолжаем удивляться и восхищаться чудом природы – светом. Сколько полезных человеку приборов оказалось возможным создать, чтобы узнавать о природе все больше и больше. Благодаря применению линз и сферических зеркал телескопы проникают в глубь Вселенной, а микроскопы – внутрь вещества. Они позволили нам увидеть невидимое. Мы любим делать фотоснимки, ходить в кино – и это возможно тоже благодаря знанию законов оптики. Как получается изображение в микроскопе, в телескопе, в фотоаппарате, какие у этих изображений свойства – нам покажут видеофрагменты (урок 11, стр.4, 6, 7). И последний конкурс сегодняшнего соревнования – эстафета. В ней участвует вся команда. Эстафета состоит из 7 этапов: - выбрать из 2-х линз собирающую;
- получить соответствующее заданию изображение свечи с помощью этой линзы;
- выбрать прибор, дающий определенное изображение;
- составить формулу из карточек по теме "Оптика”;
- из отдельных букв составить слово – физический термин по теме "Оптика”;
- прочесть надпись с помощью зеркала;
- имея лазерную указку и плоское зеркало, попасть в цель.
Выигрывает та команда, которая первой и без штрафных очков придет к финишу. Капитаны команд тянут жребий по выбору дорожки. Все команды находятся на своих местах. Первый участник эстафеты готовится к старту. На старт! Внимание! Марш! (Команды участвуют в эстафете). И, наконец, настала очередь 9б класса показать оптический фокус. Мы ждем окончательных итогов от жюри, а пока – конкурс болельщиков. Отгадайте фразы – перевертыши, в которых зашифрованы законы оптики. Каждое слово закона заменено на противоположное по значению (или просто на другое слово.) - У разнородной пятницы тьма сосредотачивается кривотреугольно. (Ответ: в однородной среде свет распространяется прямолинейно).
- Объемная линза берет реальный искаженный чертеж. (Ответ: плоское зеркало дает мнимое симметричное изображение).
- Уход отражения развязан из-за сохранения медленности тьмы в отъезде от другого понедельника к первому. (Ответ: явление преломления связано с изменением скорости света при переходе из одной среды в другую).
(Жюри объявляет итоги и награждает команды). Наш вечер закончен. Спасибо за внимание. Материалы к конкурсам: - Буквы п, с, о, к, о, т, б, р, о, с и скотч.
- Черный ящик;
- Буквы с, д, р, с, и, я, е, и, п и 3 конверта;
- Карточки для формул D = 1/F, n = sinα / sinβ, n = c/υ;
- Надпись «Свет – чудо природы» в зеркальном отражении;
- 3 лазерных указки и 3 плоских зеркальца;
- Отрывки из басни «Мартышка и очки» из «Слова о полку Игореве» и из «Сказки о мертвой царевне» и 3 карточки с названиями произведений.
- Задания командам:
- получить прямое, увеличенное, мнимое изображение свечи;
- получить перевернутое, увеличенное, действительное изображение свечи;
- получить перевернутое, уменьшенное, действительное изображение свечи.
- Задания командам:
- выбрать прибор, дающий перевернутое, увеличенное, действительное изображение;
- выбрать прибор, дающий перевернутое, уменьшенное, действительное изображение;
- выбрать прибор, дающий перевернутое, увеличенное, мнимое изображение.
- 3 штатива и 3 экрана, 3 свечи, зажигалки.
Видеофрагменты с диска ЭУТ "Свет. Оптические явления.” - Урок 1. Распространение света (стр. 5), фр. 2.
- Урок 3. Построение изображений в плоских зеркалах (с.3), фр. 1. После паузы (конкурса автографов) фр. 3.
- Урок 6. Простые оптические иллюзии (с. 2), фр.+ фр.
- Урок 7. Преломление света в призме (с. 3), фр.
- Урок 11. Микроскоп (с. 4), Телескоп (с. 6), Фотоаппарат (с. 7).
|